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进入公园,幼儿的眼睛和小嘴就停不下来了,看到了熟悉的水杉树和玉兰花就好兴奋,见到了一些不认识的花草就急急地让老师用手机软件找答案,可见孩子们对身边的植物产生了兴趣。所以老师们可以身体力行,多示范,多鼓励,与学生共同成长。

(供稿:张晶;责审:邵丹) 活动前,小班组的老师们根据幼儿的年龄特点,把生命教育的内容渗透到个别化学习活动内容中。


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活动现场,郑老师与社区家长在轻松的交流互动中,共同探讨教育子女时的情绪管理能力。1分快3怎么玩的

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